Les Maths avec Léonie CE1 – Nouvelle édition 2025
Conforme aux programmes 2025

Deux cahiers vendus ensemble couvrant, pour le premier, les périodes 1 et 2, et pour le second, les périodes 3 à 5.

L’efficacité de la méthode Les Maths avec Léonie repose sur six temps d’apprentissage, que l’on retrouve dans les rubriques des leçons.

1. La manipulation, rubrique : « Je manipule ».
   L’élève approche les notions de façon concrète lors des phases de découverte en échangeant avec ses pairs.
2. L’observation, rubrique : « J’observe ».
   L’élève passe de la manipulation à une représentation imagée. Il transforme en image mentale ce qu’il a fait en manipulant.
3. La modélisation mathématique, rubrique : « J’apprends ».
   L’enseignant formalise progressivement la notion abordée et l’élève transforme son image mentale en une représentation abstraite.
4. L’entraînement, rubrique : « À mon tour ».
   L’élève applique les notions apprises grâce à des exercices progressifs. Cette pratique guidée est à compléter par les Fiches d’entraînement en autonomie et par des exercices de remédiation et d’approfondissement dans le Fichier de différenciation.
5. L’utilisation de jeux mathématiques, rubrique : « Jeu ».
   En collaborant avec ses pairs, l’élève travaille avec plaisir, ce qui le met en confiance et lui permet de dépasser les obstacles. Présents dans chaque leçon, ces jeux suivent la progression des exercices. Les règles des jeux sont à télécharger gratuitement sur le site ressources maths-leonie.editions-bordas.fr.
   Les jeux de cartes sur lesquels ces jeux s’appuient sont également disponibles sur le site ressources.
6. La résolution de problèmes, rubrique : «Le petit détective cherchons Ensemble ».
   Les problèmes sont inspirés de situations simples, concrètes, proches du quotidien des enfants. L’élève cherche tout d’abord seul puis confronte ses hypothèses ou collabore avec ses camarades. Le raisonnement attendu demande à l’élève de sortir des automatismes.

Le travail peut se prolonger par une activité « À la maison »pour faire vivre les mathématiques hors de la classe. L’élève met en œuvre les apprentissages de la leçon abordée avec des objets et des situations de sa vie quotidienne.

• À chaque étape, la mise en mots, l’explication par l’enseignant comme par l’élève est fondamentale. La verbalisation sert à présenter les activités et les problèmes, à mettre des mots sur les procédures utilisées, à faire la synthèse des réponses et à expliciter les nouveaux savoirs.
• Retrouvez dans le Guide pédagogique intégral la liste du matériel à prévoir pour toute l’année de CE1, pour une classe de 12 élèves. Le matériel, toujours très simple, est souvent déjà présent dans les classes (cubes, barres, plaques, jetons, monnaie fictive, balances, horloges, formes géométriques…).

Les étapes :

1. Je manipule = étape concrète. 
   L’élève manipule des objets, échange avec ses pairs, verbalise son action.
2. J’observe = étape imagée. 
   L’élève travaille sur des représentations.
3. J’apprends = étape abstraite. 
   L’élève formalise la notion.

Dans Les Maths avec Léonie comme dans la pédagogie de Singapour, les élèves étudient la même notion durant plusieurs séances. Le fait d’enchaîner plusieurs séances sur la même notion est un des piliers fondateurs de la méthode de Singapour. Ce principe a été repris dans Les Maths avec Léonie.

En restant ainsi sur la même notion mathématique, les élèves peuvent l’assimiler à leur rythme : certains dès la première séance, d’autres plus tard dans la semaine ou dans l’année.

Chaque notion déjà étudiée est réinvestie dans de nouvelles leçons tout au long de l’année.

Par exemple, la leçon 10 Monnaie est réinvestie dans 14 leçons.

Chaque leçon de 2 à 6 pages est à traiter en 1 à 5 séances, généralement au rythme d’une séance par jour. La durée de chaque séance est de moins d’une heure (environ 40 minutes). Toutefois, cette durée varie selon les activités ou exercices proposés, mais aussi selon le niveau et l’intérêt des élèves de la classe.

Les Cahiers de l’élève, le Fichier de différenciation et les Fiches d’entraînement en autonomie téléchargeables sur le site Ressources permettent à l’enseignant de proposer un travail adapté à chaque élève. L’objectif n’est pas que tous les élèves finissent tous les exercices, mais que tous puissent valider la compétence étudiée.

Avec Les Maths avec Léonie, l’élève apprend :

• En étant actif : en manipulant des cubes, des jetons et des objets du quotidien, il approche les notions de façon concrète ; son intérêt et sa créativité sont stimulés.
• En échangeant avec ses pairs : en verbalisant sa stratégie, il s’habitue à mettre des mots sur des concepts et à comparer son raisonnement à celui des autres.
• En s’entrainant : les nombreux exercices lui permettent d’appliquer les notions apprises. Ses connaissances évoluent au fur à mesure de l’année.
• En s’amusant : en jouant à des jeux mathématiques, généralement en binôme, il partage le plaisir de faire des mathématiques et de dépasser les obstacles. Il développe sa confiance en lui.
• En cherchant : la méthode fait la part belle à la résolution de problèmes qui apprend à raisonner, à réfléchir de façon autonome, et non à appliquer des automatismes.
• En faisant le lien avec la vie quotidienne : les nombreux exercices et problèmes sont basés sur des situations concrètes dans lesquelles l’élève peut se projeter.

Les deux Cahiers sont vendus ensemble.

Le Cahier 1 (80 pages) correspond aux périodes 1 et 2.

Le Cahier 2 (112 pages) correspond aux périodes 3, 4 et 5.

Chaque séquence est prolongée d’une fiche d’entraînement en autonomie et de fiches de différenciation.

Des fiches d’entraînement en autonomie :

Pour chaque leçon des cahiers, une fiche d’exercices supplémentaires est proposée afin de favoriser le travail individuel et la répétition.

À télécharger gratuitement sur le site Ressources.

Des exercices de différenciation :

Le Fichier photocopiable de différenciation propose pour chaque leçon des exercices de remédiation et d’approfondissement.

Ces fiches s’adressent aussi bien aux élèves en difficulté avec la notion étudiée, qu’à ceux qui ont besoin d’aller plus loin pour satisfaire leur soif d’apprentissage.

Une fiche de remédiation est proposée pour chaque leçon. Si besoin, l’enseignant pourra reprendre l’étape de manipulation avec les élèves en difficulté avant de leur proposer ces fiches. Une fiche d’approfondissement est également prévue pour chaque leçon.

Disponible en 2026

Après un travail sur le Cahier en classe entière, l’enseignant pourra organiser des ateliers ou des groupes de besoin. Il pourra laisser aisément certains élèves travailler en autonomie sur la Fiche d’entraînement en autonomie de la leçon car les exercices qui y sont proposés sont très semblables à ceux du Cahier. Cela lui permettra de se rendre disponible pour travailler avec d’autres élèves sur des exercices de remédiation du Fichier de différenciation, par exemple, ou sur le Jeu de la leçon.

Pour aider les élèves dans ces passages du concret à l’image, puis de l’image au concept, les enseignants pourront s’appuyer sur le Guide pédagogique qui propose des solutions pour faire le lien entre ces étapes pour chacune des leçons.

Le Guide pédagogique précise également le matériel à prévoir pour chaque leçon et pour toute l’année.

Très simple (cubes, barres, jetons, monnaie, formes géométriques, horloges), il est souvent déjà présent dans les classes.

Le Guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur le site Ressources pour tout adoptant de la méthode.

Il contient :

• La présentation des outils de la méthode Les Maths avec Léonie;
• La présentation pédagogique de la méthode Les Maths avec Léonie;
• Les conseils pédagogiques pour chaque leçon et tous les corrigés des exercices des cahiers.

Chaque leçon intègre une phase de jeux, pour favoriser l’implication des élèves, renforcer la motivation et faciliter la mémorisation.

Les règles et le matériel des jeux sont à télécharger gratuitement sur  le site Ressources.

Le matériel à prévoir pour le CE1 (pour une classe de 12 élèves) :

• Matériel de numération (300 cubes unités, 75 barres de 10, 30 plaques de 100, 5 cubes de 1000)
• 360 Jetons
• Dés
• Monnaie
• Balances Roberval et masses marquées
• Balances digitales
• Horloges individuelles
• Outils de géométrie (règle, équerre, compas)
• Papier calque
• Formes géométriques planes
• Pièces de Tangram
• Solides
• Plots (pour les séances en extérieur)

Ressources téléchargeables gratuitement sur le site Ressources

• Jeux de cartes unités, dizaines entières, centaines entières
• Bandelettes à mesurer
• Énoncés de problèmes à une et deux étapes
• Cartes pour les calculs en ligne
• Séries de triangles
• Figures géométriques à associer à leur modèle
• Figures symétriques à colorier
• Axes gradués à compléter
• Cartes contenances et cartes récipients

La version numérique dédiée aux enseignants est offerte pour toute adoption des Cahiers Les Maths avec Léonie CE1 pour la classe.

• Les cahiers de l’élève optimisés pour la vidéo projection et enrichis de ressources : guide pédagogique, corrigés des exercices, fiches d’entraînement en autonomie, jeux et matériel.

Ils offrent un affichage de qualité en pleine page et permettent de zoomer sur les parties des pages. Le Guide pédagogique est inclus à la fin des Cahiers en version numérique.