Tabulettes Addition - Fiches pour la mémorisation des tables * Carnet de fiches (Ed. 2020)

Tabulettes Addition CP-CE1 : Des fiches clé en main innovantes pour la pratique quotidienne du calcul mental :

• Des fiches pour la mémorisation des tables d’addition à faire en autonomie et à son rythme.
• Des fiches autocorrectives : un dispositif d’autocorrection est intégré.
• Des fiches prêtes à l’emploi : aucune préparation, aucune photocopie à faire.
• Des fiches utilisables en soutien de n’importe quel fichier ou méthode d’apprentissage.

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>> En plus : un dossier pédagogique gratuit et complet pour vous accompagner 

Chaque pack Tabulettes Addition CP-CE1 contient :

• 8 carnets (de la table 2 à 9),
• 1 carnet dit « Mix » : un mélange des tables 2 à 9 sont proposés sur une même fiche,
• Un guide pédagogique de 16 pages expliquant le matériel et la démarche.

Les carnets comportent entre 64 et 120 fiches selon la difficulté de la table.
Ce pack est idéal pour une classe de 25 élèves !

Une fiche par semaine pour un entrainement rigoureux. 
Comment ça marche ?
Le 1^er jour, l’élève revoit la table : il la lit, la récite dans sa tête, puis la recopie pour commencer à la mémoriser.
Le 2^e et le 3^e jour, l’élève s’entraîne en complétant des résultats de la table proposée en ordre aléatoire. La correction, qui se fait de manière autonome, fait partie de l’apprentissage.
Le 4^e jour, l’élève évalue sa connaissance de la table qu’il a travaillée pendant la semaine et il s’autocorrige grâce aux fils de couleur.

Tabulettes Addition CP-CE1 : Une méthode expérimentée en classe depuis plus de 10 ans !
« Les fiches Tabulettes Addition CP-CE1 proposent aux professeurs de cycle 2 une méthode de travail pour la mémorisation des tables d’addition originale, stimulante et responsabilisante pour l’élève.
Cette méthode donne aux élèves les clés de tous leurs futurs apprentissages. En proposant une structure de travail rigoureuse et systématique pour la mémorisation des tables d’addition, elle leur donne une première leçon de méthodologie : elle leur apprend à apprendre.
Elle leur donne également l’occasion de travailler tous ensemble autour d’un objectif commun à atteindre, dans le respect du rythme d’apprentissage et des capacités de chacun. La personnalisation des apprentissages est donc au cœur de cette méthode, ce qui la rend particulièrement adaptée pour les classes hétérogènes.
En faisant confiance à l’élève dans la gestion de ses apprentissages, elle fait grandir sa confiance en lui et le responsabilise : c’est en comprenant l’importance que revêt cet apprentissage des tables, difficile et souvent laborieux, que les élèves vont s’investir et faire les efforts nécessaires. »
Emmanuelle LUCAZEAU (Directrice éditoriale) et Hervé LE MADEC (Directeur de collection)

Bordas est un éditeur éco-responsable qui s'engage pour la préservation de l’environnement et utilise du papier issu de forêts gérées de manière responsable et d’autres sources contrôlées.